为进一步加强实验实训教师队伍建设，提高实验实训教师的业务水平，开学初实验实训中心制定了加强实验实训教师岗位培训计划。继3月9日第一讲安全知识讲座之后，又于3月16日13点30分在实验中心312教室，由张翠华主任做了专题讲座第二讲《关于高职教育的实验实训教学》，全体实验教师及管理人员均参加了培训。本次培训讲座的内容主要包括以下三个方面：
一是实验实训教学规范。阐述了实验实训教学准备、实验实训中的管理和指导；实验后的归类、养护及整理三个环节中实验实训指导教师的工作内容和要求。
二是关于高职教育实践教学的训练体系。强调职业能力的培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练再到自如的训练过程，这也是职业能力培养的一般规律。要想达到符合这一规律的职业能力培养，高职教育实践教学的训练体系应该包含基本技能的训练、技术应用能力的训练、综合技能的训练三种类型，而前两种训练是在校内实验实训基地完成的，且是第三种需要在校外实训基地完成的综合技能训练的坚实基础，故对校内实验实训基地建设、实验实训教学设计和实验实训指导教师的素质提出了更高的要求。
三是关于融职业道德及职业素质教育于实验实训教学之中的培养理念，说明了高职职业教育要把职业道德教育融入人才培养的全过程，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，在此基础上强化学生的实际操作训练，并在职业技能训练中强化职业能力和职业素质的养成教育。
张主任还强调，在实验实训教学中，实验实训教师要与任课教师共同做好实验实训的指导工作，要熟知实验实训教学各环节的工作内容和要求，规范自己的言行。要做到“三勤”（腿勤、嘴勤、手勤）、“四坚持”（坚持严格要求、坚持发挥学生的独立性、坚持人人动手操作、坚持做好实验记录），做到以身作则、率先垂范。
今后我们还将采取多种方式加强实验教师队伍建设，尤其是要通过各种培训、学习，促进实验实训教师队伍向职业化、专业化方向发展，增强整个队伍的综合素质，为实验实训教师的自身发展提供有力的保障和支持。（王嘉奇 供稿）
