借评估东风教学、教改上新台阶
历时二年的迎评工作在专家给出优秀结论中告一段落，回顾二年来迎评准备工作，我们感受颇深、收获很大，既有成就也有差距，真正感受到“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的真正含义，医学系于11月底组织各教研室进行总结，全体教师都决心借评估东风、抓住机遇，促进教学、教改上新台阶。
今后工作的主要目标
以评估工作为契机，借评估佳绩的东风，坚持以先进的教育教学观念作为推进教育教学改革的先导，树立正确的教育观、质量观和人才观。在教师中形成了“培养人才是根本任务，教学工作是主旋律，提高教育质量是永恒的主题，教学改革是各项改革核心”的意识，形成 “要把提高教学质量作为高职教学的生命线”，“要进一步推进高职教学工作”，“要多管齐下，进一步提高学生的学习能力、实践能力和创造能力，为培养创新型人才打下坚实基础”。在教育教学改革中，不断推动人才培养方案的优化和教学模式、方法的创新，稳步提高教学质量。
做到“六个坚持”
1、坚持继承传统与开拓创新相结合
在继承北大荒传统的同时，不断赋予创新精神新的内涵。加大教育教学的改革力度，既坚持严谨治学、重视实践，又强调尊重个性、强化能力、注重创新，全面提升办学实力和水平。在继承中创新、在创新中继承，不断续写崭新的辉煌。
2、坚持理论与实践教育相结合
医学系建系伊始就极其重视理论与实践教育的结合，明确实践教学的重要地位，并克服各种困难，积极安排好学生的实习和实践工作。近年来，医学系通过多种途径和措施，大力加强实践教学，构建先进的实践教学体系，建设较高水平实践教学平台，持续推进实践教学改革，强化技能训练，培养学生探索与创造的勇气和富于创造的思维方法和实践动手能力。注重实践教学的创新，取得了一定的成果，成为一个鲜明的办学特色。
3、坚持教学和科研相结合
医学系将进一步坚持以学科建设带动专业建设，以科研促进教学，提高教育教学的质量。依托优势学科，调整专业结构，优化人才培养方案，不断完善专业课程体系，探索和优化教育教学模式，改进教学手段和教学方法，更新专业理论教学和实践教学内容。
4、坚持共性要求与尊重个性相结合
医学系以实现学生知识、能力与素质的协调发展为出发点，统一考虑学生应获得的基础理论知识和宽广的知识面，从学生实际和未来发展出发，给学生提供较大选择发展的自由空间，构建有利于创新型人才成长的个性化培养方案，构建了“基础有平台、特色有选修、专长有政策、学习能自主、学业能分流”的人才培养操作模式。具体作法包括：进一步扩大选修课程，提供重新选择专业机会，针对学有专长学生，可制订个性化培养计划等。通过模块教学，引导学生选择适合自己的学习方案，鼓励学生个性发展。
5、坚持专业教育与素质教育相结合
医学系将进一步注重在专业教育中渗透素质教育，以素质教育促进专业教育，培养学生既具有扎实的专业知识，又具有良好的思想道德修养和良好的心理品质，提高学生的思想觉悟、审美情趣和文化品位，促进人格的健康发展。优化人才培养方案，不断完善专业课程体系，通过通识教育平台课程体系的建设，加强对学生的素质培养。
6、坚持教育质量控制与激励机制相结合
医学系在教学过程中将始终贯彻教学质量是生命线，坚持将教育质量控制与激励机制相结合，提高教育教学质量。 鼓励教师开展包括教学内容、教学方法、教学手段等一系列的改革与创新，调动了广大教师教学工作的积极性。
