科技走进课堂，处处精彩绽放
-- 师范教育分院示范课
优秀教师是学院发展内涵建设的先锋军，他们肩负着引领和导航的重任。为了让大家更好的进行交流学习、全面帮助、促进教师的学习通运用的比例，师范教育分院于11月20日下午在行知楼南合教室举行了公开课活动。分院领导、全体教师参与听评陈瑶教师讲授的《幼儿园与小学的衔接》课程。
在互联网成为资讯获取主要来源的社会背景下，学生的学习习惯呈现多元化、碎片化、移动化的时代特点，针对这种情况，陈瑶老师在课程教学中主动将知识体系进行精细划分，课前将预习资料通过“学习通”推送、课堂授课时将互动性融入教学进程、课后设置学习任务激发学生主动参与，通过教学改革使学生在基础知识掌握、综合题目分析等方面都呈现出显著的优势。
课前针对本次课的预习资料通过“学习通”推送，学生能根据自己原有的知识基础和接受程度，随时进行学习，满足个性学习、碎片学习和移动学习的需求。对学生预习情况的“学习通”自动采集数据进行分析，针对课程内容和学生个体精准制定了“翻转课堂”教学设计。
课堂授课时，将“学习通”形式各样的互动功能融入教学进程，形成学生能实时参与的师生交互教学情境。“随机选人”让每位同学精神集中；“抢答”充分调动学生的主动性；“限时测验”起到课堂督促的作用；“投票”体现了学生的真实意愿；“讨论”使每位同学都能发表意见。
在引导学生主动参与时建立了形成性质量评价体系。“学习通”对学生的课前预习、课堂参与和课后作业等学习情况自动采集，质量评价指标驱动学生在限定时间内自主完成相应教学任务。更重要的是，借助“学习通”形式灵活的“评价”功能，让学生参与到成绩评定过程，这样既能做到客观公正的评价，又培养学生注重合作的意识。
课后，各教研室老师进行了专业教研活动，大家畅所欲言纷纷发表了自己的意见。大家都对本次课程表示肯定，也指出了不同课程在运用学习通时的不便之处。本次活动收到了良好的效果，不仅展现了师范教师风采，同时也看到了优秀教师的成功之处，充分发挥了交流、学习、提高的作用。
