针对小学英语教育专业现状，结合职业岗位及教师资格证考试对知识、技能、素质的要求，进一步提升小学英语教育专业学生的从教技能，学、练、赛、教融为一体，培养学生专业能力，英语专业教研室全体教师于5月31日召开了教学研讨会，会上全体教师踊跃发言，各抒己见，统一了思想，提出了问题，并找到了解决问题的方法，教研活动效果显著，为今后教育教学工作指明了方向，理清了思路。
结合师范教育特点，各位专任教师将课程设置、教学内容、教学模式、教学方法、实践比例等做出相应调整，探索多种教学技能训练模式，培养学生专业核心能力。如：成立专业技能指导小组，指导“三笔字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“一画”（简笔画）、“一话”（普通话）训练；指导早晚自习英语专业听说读写训练等。同时，积极发挥导师制及传帮带（上届学生帮助下届学生）作用，对学生技能训练进行监督、辅导，全方位、多维度的提升学生从教技能。
结合教师资格认证，师范类专业学生教学技能比赛以及小学和培训机构等用人单位的实际需求，各位专任教师对“以赛促学、以赛促教”的实践教学模式进行了深入交流。将竞赛内容、技能要求与具体的课程内容、专业培养目标相结合，将竞赛与课程学习、技能训练相结合，实现赛证融合，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。同时，注重培养学生践行师德，厚植教育情怀，引导学生争做“四有”好老师。
通过本次教研活动，明晰了小学英语教育专业培养目标，明确了学生的教学基本技能的训练指导模式与方法，进一步提升学生的专业能力、职业素养和专业培养质量。
