教而不研则浅，研而不教则空，为探索教学改革路径，更好地推动过程性评价，医学基础教研室、助产教研室和护理教研室近期联合组织开展了以“如何在教学实践中强化过程性评价”为主题的教学研讨，护理学院副院长刘娜参加了本次教学研讨。
本次研讨通过分享案例，全面地展示过程性评价的重要性。如：课前充分发挥学习通等教学平台优势，让学生进行自主学习，获取学习积分；课中教师通过课堂考勤、学习笔记、课堂提问、作业评价、小组讨论、小组实践、情景演绎等方式，多维度、全方位的关注学生成长和学习状态；课后通过线上阶段性测试或开展技能比赛、问卷调查等活动，使学生得到正向反馈，学习自信心逐步增强。
以研促教，以评促学。本次教研活动不仅增进了各学科交流，为教师互相了学习搭建平台，还将教学与评价紧密结合，有效提升课堂教学效果，促进学生全面发展。
撰稿：邹晶 郭晓雪
编辑：王月 田雯绮
审核：王慧颖 刘娜
