2022年9月7日14:00-16:00时，水利教研室主任赵淑梅主持召开了“水利高本贯通课程设置专题研讨会”、“如何提高教学质量研讨会”，参加此次会议人员共计20人。
一、赵淑梅主任反馈近期教学工作
1、21级学生部分返校，部分在校外，要保证教学质量；
2、校内每日核酸，12节课教学受影响；
3、课堂把握难度大；
4、教师要加强备课，上课情绪饱满，仪表端庄，传递正能量。
5、学院、分院听课小组进课堂，检查教学情况，监督师生完成线上教学任务，及时发现问题，及时处理。
二、水利与建筑工程学院李洪升院长讲话
水利与建筑工程学院李洪升院长强调，线上授课期间，教师要严格遵守学校制度；上课过程中要加强师生互动，关注学生状况，授课内容不能随意性太强，要提前准备充分。学院领导对水利与建筑工程学院“高本贯通”工作给予高度肯定，李院长要求“高本贯通”班任课教师讲好课、班主任带好班，成为水利与建筑工程学院最亮的名片。
三、高本贯通课程设置研讨会
（一）水利教研室副主任李纲老师说明高本贯通教学进程表
水利教研室副主任李纲老师围绕高等职业教育和本科教育水利水电建筑工程专业的人才培养目标，按教育厅要求，课程以本科主导的原则，设置公共课、基础课、专业基础课、专业必修课、选修课、实践必修课等，说明现行教学进程安排及教学实施中遇到的问题。
请每位专业教师从课程设置实施、课程内容高本衔接等做详细的研讨。
（二）专业教师发言
全体专业教师积极献言献策，逐一发言，提出几点建议：
1、对于有些难度较大的基础课，比如大学物理、化学等，高职学生学习可能较困难，是否可以与本科专业课程调换；
2、应用少的基础课程的学时数适当减少；
3、教学周数尽量与高职阶段全院安排统一；
4、高职阶段定位技能型，高职阶段和本科的同一课程分段开设，结合学生实际情况，做好课程衔接；
5、高职阶段课程设置应遵循全面、实用，到本科阶段再深入研究，高职和本科运用不同的课程标准和深度。
会后将汇总大家的详细建议，形成几个方案与大家再交流，并与八一农垦大学沟通，争取召开两校研讨会，形成新的更适用的教学进行表。
四、如何提高教学质量研讨会
1、学校层面：
建立健全教学管理各项规章制度，严格执行学生教学管理的相关制度等；
2、教师层面：
（1）积极主动与学生沟通，尽可能感化学生，以人格魅力吸引学生；
（2）教师课前要做到认真备课，提前准备好课中要用的教学资源；课中加强课堂管理、互动、笔记、课堂记录等；课后要布置作业；
（3）教师加强责任心，课堂思政自然融入，思政元素、价值观等内容加入课程考核，激发学生的学习兴趣；
（4）教授同一门课程的教师，集体备课，形成课程教学团队，鼓励教师和学生多参赛，对于参赛学生换学分或折合成绩。
3、学生层面:
加强班级管理，鼓励学生多参赛,有奖惩机制。
赵淑梅主任强调，下一步，水利与建筑工程学院水利水电建筑工程专业将形成初稿，尽快与八一农垦大学交流与沟通，创新水利专业人才培养模式；将本次教研会教师们提出的建议向分院、教务处等汇报，线上线下多方加强师生管理，统一思想，高质量完成教学任务，提高教学质量，不断提高专业建设水平，培养高素质技术技能人才服务龙江，助力乡村振兴。
