2010年学院教学督导工作要点
一、指导思想
在学院教学督导委员会直接领导下，根据学院年度教学工作整体安排，充分发挥教学督导监督、引导和评价职能，继续坚持“以导为主、督与导结合”的原则，以提高质量为核心，以加强执行力为重点，将督导听评课纳入教师教学质量考核与评估体系；加强对教学、科研和教学管理部门工作计划执行情况的监督，逐步完善教学质量监控与保障机制；通过开展教师教学技术能力竞赛活动，推动学院教学质量的稳步提升。
二、调整教师教学质量评估与考核办法（督导考核部分）
督导考核总分数为10分，其中教学秩序考核3分，教学研究与科学研究成果考核2分，各级督导人员听评课评价考核3分，单元课程教学设计比赛2分。
三、进一步完善听评课标准
根据督导及教学管理人员听评课的需要，为保证评价标准一致，确保听评课质量，促进教学改革与建设健康发展，督导室在08年制定的《单元课程教学督导评价标准》基础上进行修改，制定《学院督导及教学管理人员听评课标准》并与执行。
四、加强对教学工作计划执行情况的监督
为加强学院教学工作执行力建设，本年度将加强对教学、科研及教学管理部门工作计划执行与完成情况的监督考核，监督考核结果计入部门年度考核项目。
五、进一步完善院系（部）两级督导体系建设
1、为进一步加强教学质量监控工作，加强院系（部）两级督导体系建设，尤其是要增强院级督导力量，各系部都配置定向督导。
2、为了充分发挥教学督导在听评课过程中引导教师树立职业教育教学新理念上的作用，继续加强督导对职业教育新理念的培训。
六、开展单元课程教学设计比赛
为深入学习贯彻教高[2006]16号文精神，推进我院教师职业教育教学能力的提高，从本年度开始将组织教师教学技术能力竞赛活动，2010年组织开展单元课程教学设计比赛。
督导室
2010年4月6日
