黑龙江农垦职业学院督导与教学管理人员课堂听评课评价指标体系
一、教学设计
1.按照职业教育教学规律和职业教育教学改革新理念进行的教学设计
2.教学设计体现了职业活动导向或素质养成
3.教学设计突出了能力目标
4.教学设计选择、设计了任务（项目、活动）载体
5.教学设计体现了学生的主体作用
二、教学目标
1.单元课程教学目标定位支持了本课程、本专业的总体目标的实现
2.教学目标体现了能力、知识、素质、情感等目标要求
三、教学内容
1.教学内容体现了职业活动导向、是否具有项目载体、任务训练等特征，是否摒弃了学科性，具有职业性2.体现了理论与实践；能力、知识和素质；教、学、做；时间、地点、内容、教师的一体化设计
3.教学内容准确、丰富、科学
四、.教学方法方式与手段
1.充分体现了学生的主体地位
2.体现了职业教育的开放性
3.采用了现代化的教学手段
4.有先进教研成果的应用
5.有课堂考核、有课后训练任务的安排
6.教学思路是否清晰
五、教学基本功
1.板书规范，严谨
2.教学态度端正、认真
3.教学语言清晰、流畅
4.能够驾驭课堂，营造和谐课堂氛围
5.教学环节安排科学合理
6.能够遵守教学管理各项规章制度
六、教学常规
1.教学文件携带齐全
2.教学进度符合计划要求
七、教学效果
1.实现了单元课程的教学目标
2.完成了单元课程教学任务
3.通过单元课程学习，培养了学生可持续发展的能力
八、师德师风
1.能够经常坚持与学生的交流
2.指导、辅导学生有耐心
