课堂教学质量评价标准(四个）

2020年11月05日 14:15 点击：[]

（一）课堂教学质量评价标准

（适用于非体育、思政、实验实训课程）

听课时间：年月日（星期）第节上课地点：

授课教师		课程名称	上课班级	听评课人：
评价项目	评价内容与标准			分值	评价等级
					A	B	C	D	E
					1	0.8	0.6	0.4	0.2
一、教学目标	1.课堂教学目标（知识、能力、素质）科学合理、明确具体、表述规范			10
一、教学目标	2.课堂教学目标能支撑课程目标的实现			5
二、教学过程与内容	3.教学内容科学准确、容量适中、难易得当，对接课程标准和支撑专业人才培养目标的实现。			10
	4.教学内容安排合理、与课程标准一致，与相关课程衔接得当			10
	5.教学内容与课程教学进度计划同步			5
	6.课前教学准备充分，教学文件齐全			5
	7.教学环节完整，按教学设计实施教学，突出重点、解决难点，时间安排合理			10
	8.教学思路清晰，教学模式、方法运用服务于教学目标的实现，充分体现学生主体地位			10
	9.结合教学内容对学生进行课程思政教育			5
	10.遵守政治纪律和政治规矩			5
	11.板书设计、课件制作科学合理、条理清晰、绘图规范。			5
	12.注重对学生学习方法的指导，提高学生的学习能力。			5
四、教学效果	13.课堂秩序良好、气氛活跃，学生参与度高。			5
	14.完成教学任务，达成教学目标			10

				100	得分：
总体评价（对本次课教学的意见和建议）：

注：1．请如实填写听课意见，同时根据项目评分栏中相对应的数字，在评分栏上打“√”，并合出得分。

2．若教师在教学中违反《黑龙江农垦职业学院教学事故认定与处理暂行办法》或有违反意识形态、违背《高校教师职业道德规范》等相关要求的，本次课的教学质量评价为零分。督导员要将情况及时上报学院督导室和教学委员会

（二）课堂教学质量评价标准

（适用于实验实训课程）

听课时间：年月日（星期）第节上课地点：

授课教师		课程名称	上课班级	听评课人：
评价项目	评价内容与标准			分值	评价等级
					A	B	C	D	E
					1	0.8	0.6	0.4	0.2
一、教学目标	1.课堂教学目标（知识、能力、素质）科学合理、明确具体、表述规范			5
一、教学目标	2.课堂教学目标能支撑课程目标的实现			5
二、教学过程与内容	3.教学内容科学准确、容量适中、难易得当。实验实训项目结合职业岗位、先进实用。			10
	4.教学内容设计合理，并对接课程标准，支撑专业人才培养方案，与相关课程衔接得当			10
	5.教学内容与课程教学进度计划同步			5
	6.课前教学准备充分，教学文件、物品齐全，器材、设备状态完好			5
	7.教学过程能与岗位工作流程相结合，突出重点、解决难点，各环节符合安全管理规定，按教学设计实施教学，按实训任务书实训，时间安排合理			10
	8.教学思路清晰，教学模式、方法运用得当，学生学练气氛热烈、思维活跃			5
	9.示范操作规范，学练指导得法，偶发事件处理得当			5
	10.注重学生学习方法指导和实验实训过程考核，有涵盖操作能力、职业精神和实验实训报告的成绩考核评定标准			5
	11.贯穿职业素质、职业行为习惯养成教育，培养学生科学严谨的工作作风			5
	12. 遵守政治纪律和政治规矩			5
	13.结合实训内容对学生进行课程思政教育			5
	14. 着装规范，仪表端庄、教态严谨、亲切自然，语言流畅、清晰准确			5
	15.按实验实训室管理要求完成各类实验实训记录的填写			5
四、教学效果	16.实训教学秩序良好、学生参与度高，学生完成相关实训任务。			5
四、教学效果	17.完成实训任务，达成教学目标			5
				100	得分：
总体评价（对本次课教学的意见和建议）：

注：1．请如实填写听课意见，同时根据项目评分栏中相对应的数字，在评分栏上打“√”，并合出得分。

（三）课堂教学质量评价标准

（适用于体育课程）

听课时间：年月日（星期）第节上课地点：

授课教师		课程名称	上课班级	听评课人：
评价项目	评价内容与标准			分值	评价等级
					A	B	C	D	E
					1	0.8	0.6	0.4	0.2
一、教学目标	1.课堂教学目标（知识、能力、素质）科学合理、明确具体、表述规范			5
一、教学目标	2.课堂教学目标能支撑课程目标的实现			5
二、教学内容	3.教学内容科学准确、容量适中、难易得当，服务课程目标与专业人才培养目标			10
	4.教学内容安排与课程标准一致，训练项目安排合理			10
	5.教学内容与课程教学进度计划同步			5
	6.课前教学准备充分，教学文件、器材齐全，场地适应学练要求			5
	7.教学环节完整，因材施教突出，教学组织符合安全管理规定，教学实施与教学设计匹配，教学时间及运动负荷安排合理			10
	8.教学思路清晰，教学模式、教学方法运用得当			5
	9.知识和动作要领讲解清晰，示范动作标准到位			5
	10.学练指导得法，训练任务有检查、成绩评定合理，偶发事件处理得当			10
	11.仪表端庄、着装适宜，教态严谨、亲切自然，语言流畅、清晰准确			5
	12.遵守政治纪律和政治规矩			5
	13. 结合教学内容对学生进行课程思政教育			5
四、教学效果	14.课堂有秩序、学生积极性高，学生完成相关训练任务。			5
四、教学效果	15.完成教学任务，达成教学目标			10
				100	得分：
总体评价（对本次课教学的意见和建议）：

注：1．请如实填写听课意见，同时根据项目评分栏中相对应的数字，在评分栏上打“√”，并合出得分。

（四）课堂教学质量评价标准

（适用于思政课程）

听课时间：年月日（星期）第节上课地点：

授课教师		课程名称	上课班级	听评课人：
评价项目	评价内容与标准			分值	评价等级
					A	B	C	D	E
					1	0.8	0.6	0.4	0.2
一、教学目标	1.课堂教学目标（知识、能力、素质）科学合理、明确具体、表述规范			5
一、教学目标	2.课堂教学目标支撑课程目标和专业人才培养目标的实现			5
二、教学过程与内容	3.教学内容符合课程标准的要求			10
	4.教学内容设计合理，能与时俱进，容量适中，难易得当			10
	5.教学内容与课程教学进度计划同步			5
	6.课前教学准备充分，教学文件齐全			5
	7.教学环节完整，按教学设计实施教学，突出重点、解决难点，时间安排合理			5
	8.教学思路清晰，理论联系实际紧密，教学模式、教学方法得当，体现学生主体地位			10
	9.遵守政治纪律和政治规矩			5
	10. 结合专业和职业对学生进行思想政治教育			5
	11.仪表端庄，教态严谨、亲切自然，语言流畅、清晰准确			5
	12.板书与课件设计科学合理、条理清晰、重点突出			5
	13. 引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观			5
三、教学效果	14.课堂秩序良好、气氛活跃，学生参与度高。			10
三、教学效果	15.完成教学任务，达成教学目标			10
				100	得分：

总体评价（对本次课教学的意见和建议）：

注：1．请督导员如实填写听课意见，同时根据项目评分栏中相对应的数字，在评分栏上打“√”，并合出得分。

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