2012中国高等职业教育人才培养质量报告目录

1 概览与历程

1.1 中国的高等职业教育

1.2 从举旗起步到法律地位确认（1980-1998年）

1.3 从规模扩张到发展方向定位（1999-2005年）

1.4 从示范引领到全面质量提升（2006-2011年）

2 学生与发展

2.1 2011年实现近300万家庭高等教育“零”突破

2.2“在家门口上大学”使更多青年接受高等教育

2.3 就业率与薪资连续上升

2.4 对母校满意的毕业生比例逐年提高

2.5 为各行业企业一线岗位提供有素质的技能人才

2.6 学生价值观有效提升

3 学校与改革

3.1 院校布局均衡合理

3.2 引导专业建设适应产业发展

3.3 人才培养重视实践教学

3.4 校企合作凸显质量提升

3.5 教学质量监控与评价机制逐步完善

3.6 校园文化呈现育人特征

3.7 教师队伍结构不断优化

3.8 经费投入有所增长

4 政策与项目

4.1 明确以提高质量为核心

4.2 通过项目实施推进改革创新

4.3 地方政府政策突破取得成效

5 成效与贡献

5.1 在服务农村改革发展中发挥引领作用

5.2 成为中小微企业产业集聚发展的助推器

5.3 助力地县城市发展，为和谐社会建设做贡献

5.4 推动东西部均衡和中高职协调发展

5.5 为高职院校所在地区贡献人才

5.6 为西部、民族、贫困地区贡献人才

5.7 为民营经济贡献人才

6 挑战与展望

6.1 挑战一：师资队伍不适应产业发展要求

6.2 挑战二：管理能力不适应内涵建设要求

6.3 挑战三：办学理念不适应现代职教体系建设要求

6.4 展望一：更加重视产业适应性，服务学生可持续发展

6.5 展望二：更好引领“三农”，服务城镇化和新农村建设

6.6 展望三：有效助推中小微企业，服务结构调整和产业升级

6.7 展望四：促进协调发展，服务国家区域战略

6.8展望五：涌现一批具有国际水平的高职院校

后 记