《医鸣惊人》

——护理分院团总支打造大学生文化素养平台启动

文化素养是对大学生进行全面素质教育的基础，提升学生的文化素养既是我们工作的目标，也是我们教学工作的重点。如果说一个人的文化有多高，可以用量来表示的话，那么说一个人的文化素养的好坏，却是无法用量来衡量的，它是一个质的问题，是一项长期的系统的工程。构建和谐互动的文化素质培养模式，既要发挥好第一课堂(课堂教学)主战场、主渠道作用，又要充分利用第二课堂丰富多彩、妙趣横生等特点，打造学生文化素质培养的平台，让学生在和谐互动中提高自身的文化素养。

第一课堂，即课堂教学。是以专业素质、科学与人文精神和思想道德素质的培养为主，重在夯实学生的专业理论功底，加厚学生的科学文化底蕴，提升学生的精神境界和理想人格。这就需要教师在讲授专业课的同时，有意识地加强文化素质教育内容与专业教育内容的融合。让学生在潜移默化中得到人文精神的熏陶。

第二课堂，即以校园文学、艺术、学术、科技、理论与实践活动的结合等形式开展丰富多彩的活动，旨在提高学生的综合素质，它是教育主阵地的延伸，是育人空间的拓展。

护理分院在注重培养第一课堂的同时，积极开展第二课堂丰富多彩的教育活动，对于全面提升学生综合素质意义重大。为了更系统的开展第二课堂，护理分院团总支经过一段时间的组织策划，最后开设了《医鸣惊人》栏目，将传统文化、艺术欣赏、文学、礼仪修养等方面知识引入本栏目，让学生徜徉其中，并根据兴趣、爱好有意识引导学生进一步去阅读更多人文学科类的书籍，形成良好的精神品质；本平台还开展各种活动(演讲、辩论、才艺展示、礼仪大赛等)让学生亲身参与，既锻炼了能力、磨炼了意志，又培养了团队精神。让学生在吮吸知识营养的同时提升了自身文化品位。

当然，提升学生的文化素养单靠第一、第二课堂的功能及作用远远不够，还有赖于广大教师文化素养及校园文化品位的提高等多种因素的综合作用。