身穿无菌服，面对快速运转的流水线，这里就是课堂，企业员工就是老师。满怀期待与盼望，09级学生开始了他们的实习生活，体验着其中的酸甜苦辣滋味。学生们认真地学习和操作，回顾在学校所学的知识，并与生产实践相结合，课本上的内容马上立体鲜活起来。
对于“90后”独生子女来说，一天十几个小时的工作量的确比较大，经过四五天的适应，大部分学生认为最艰难的那段时间坚持住了，后面也就容易适应了，随着操作的熟练，效率提高了，也不觉得特别累，还有精力学习自己岗位以外的操作技术，感觉十分充实。但是也有一少部分的学生遇到了烦恼，比如对工作节奏的不适应，比如与企业员工合作存在一些问题，以及不善于与企业人员进行交流沟通，因此感到困惑和疲惫。对于这部分学生，老师教给学生恰当的方式方法，提示学生应注意的问题，然后鼓励学生自己去进行交流和沟通。学生在整个过程中不但学会了处理事情的方法，而且还得到了锻炼，同时也积累了今后与他人沟通的经验，增强了信心。学生在解决问题后还不忘给老师挂电话请老师放心，学生的成熟让我们倍感欣慰。
有了在校阶段的见习经历，学生们更加体会到校园学习生活的宝贵，纷纷表示回到学校后一定要继续好好学习，因为学生所掌握的知识让他们在实践中感到学有所用，很有成就感，而没有掌握的内容让他们感觉自己知道的太少，又有紧迫感，因此这种培养模式让学生切身体会学习知识的必要性，使之学习目标明确。
本次与哈药集团的合作不仅为学生提供了实习的机会，同时也是教师得到锻炼的宝贵机会，为我们今后的教育教学带来很多的启发。
教师深入企业，才能切身感受到企业对员工素质的要求，提示我们对于学生的教育培养必须有以下几方面：第一，在社会的生存能力。进入社会，作为社会人要具备与他人合作的能力，与人沟通交流、合理恰当解决问题的能力。第二，遇到困难和挫折，有不畏惧、勇敢面对的品质。教育学生不要让放弃成为习惯，坚持也是一种优秀的品质。第三，专业技能和责任心。这样才能培养出高素质技能人才。
我们的学生好比羽翼渐丰的幼鸟，学校和老师可以在他们学习飞翔不慎跌落时及时将其衔起，但一定要让他们学会自己去飞，这样，在毕业离开时才能放心他们展翅高飞。
