11月15日下午，经济管理学院会计教研室7名教师开展了以“《会计综合技能》课程课堂革命研究”为主题的教学研讨活动，各位教师围绕《会计综合技能》课程课堂革命的建设进行了讨论，对课堂革命的认知与建设有了更深刻的认识。本次教研活动由张海鹰老师主持，教研室全体教师参与教研活动。
推进“课堂革命”，不仅仅是教育部门落实习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的具体举措，也是高职院校推进教学改革的重要内容。作为人才培养质量主战场的课堂，面临着诸多问题，主要集中在：知识传授多，价值塑造少；课堂灌输多，自主学习少；粗放管理多，精细管理少三个方面。结合高职教育外部环境和生源等发生的重大变化，在推进教学改革的道路上需对传统课堂进行“课堂革命”。
本次活动由张海鹰老师主持发言，她认为，《会计综合技能》是大数据与会计专业的必修课，课堂革命应秉承“以学生为本”的宗旨，以现代职业教育要求为指导，以职业能力标准和专业教学标准为依据，以“德技并修，全面发展”的育人理念为引领，立足学情确定教学目标，借助多种信息化手段，沿着先实践后理论、先感性后理性的改革主线，对高职课堂教学进行深入改革，采用行动导向教学法，努力打造有用、有序、有趣、有效的“四有”课堂。
其他教师也发表了自己的观点和见解，秦爽老师的主要观点是，教学内容是课堂改革的第一关，教学内容要围绕“用”来编排和实施，在原有教学内容的基础上，充分对接1+X证书的岗位能力规范、职业技能竞赛的能力要求，深入融合行业新技术、新规范的内容。
徐睿老师认为，实现课堂革命，要优先考虑如何做到优化教学过程与教学设计，打造“有序”课堂。戴莹老师认为，要实现课堂革命还要进行教师职业素养的提升，丰富教学活动，打造“有趣”课堂。咸苏娜老师认为，要实现课堂还要进行多元教学评价，评价方式不能单一，打造“有效”课堂。程亚玲老师、王美佳老师也积极地进行了发言，并对以上观点表示赞同。
（撰稿人：张海鹰）
