一、实践教学的指导思想

1、配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在中国特色社会主义理论方面的“知”与“行”的一致。

2、通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的理论知识结构，从而实现在保持《概论》课的思想政治理论教育功能的同时，进一步发挥其人文教育的功能。

3、发挥《概论》在我院大学生理论素质教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。

4、着眼于《概论》课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备，在有针对性地解决某些有必要认识的解决、而又是进有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时，即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任务。

二、实践教学的基本原则与要求

1、坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。

2、加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。

3、注重《概论》实践教学的整体优化，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一整体。

4、课外实践教学原则上利用周末、节假日和寒暑假等。

三、实践教学实施途径

实践教学重要是通过课内实践环节、校园实践环节和校外实践环节三个途径实现：

1、课内实践就是结合教学实际在课内直接安排学生开展讨论、辩论、案例分析、演讲、观看爱国电影及反映大学生活的影视等活动,让学生学以致用,运用所学理论分析解决实际问题。

2、校内实践教学主要是以劳动周、主题读书、撰写课程论文、手抄报比赛等方式进行的有效利用校内实践资源的实践考核方式。

3、课外社会实践就是指导和安排大学生利用周末和节假日“走出去”开展校外社会实践调查，并上交社会实践调查报告。

四、实践教学及课时分配

实践教学主题 实践形式 教学安排 学时

寒假社会实践调查 学生畅谈 课外实践 2

学习伟人精神 观看影视 课内实践 2

社会主义核心价值观 演讲比赛 课内实践 2

弘扬北大荒精神 参观北大荒博物馆 课外实践 2

唱红歌 红歌比赛 .课外实践体验.. 2

家乡变化 小组调查 课外实践 2

寒假社会实践和社会调查活动将围绕四个主题展开，

A、十一五期间家乡发生的巨大变化和取得的成就。

B、“三农”问题和建设社会主义新农村的热点问题，包括农村状况、农民生活状况等；每位同学可根据自己的情况，选择其中一个调研主题展开实践调查。

C、垦区的同学可以对北大荒精神的传承、垦区大农业和企业的发展等问题进行实践调查（其他同学也可以到垦区参加实践）。

D、当前国内外社会关注的热点问题，如民生问题、食品安全问题、财富分配问题、气候问题、节能减排问题、大国关系问题等，每位同学可根据自己的情况，选择其中一个调研主题展开实践调查。

F、展望十二五规划的前景。

主题演讲

a、演讲内容：以所学课程的任一角度为演讲内容，自拟题目，联系当今社会生活实际和大学生成长实际谈学习体会。

b、演讲时间：三分钟。演讲须脱稿进行。

c、演讲方式：课前5分钟、课堂专门演讲二次。

主题讨论

课堂讨论要求学生在大量参考资料的基础上，运用所学观点通过比较、分析和思考，学会客观、全面地解析问题，通过交流讨论，增添了学生的胆识，增强了自信，提高了口头表达能力。

组织学生演唱“红色歌曲”

本学期“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课以全班课堂教学为活动平台，让大学生选唱革命歌曲的“红歌会”，在歌声中领悟和感受中国共产党的英明领导，以及党领导人民群众进行革命、建设和改革开放带来的巨大变化，增强对党的热爱和走中国特色社会主义道路的自觉性。

案例分析

案例分析是思想政治理论课最实用、最适用的教学方法之一。学生以小组为单位，每四人一小组，根据所给材料运用所学观点进行案例分析，形成案例分析报告，要求字数在2000字左右。充分锻炼了学生理论联系实际的能力。

电影活动课

结合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学进度，在课内组织电影活动课。我们可以安排一些有时代性、经典性的影片，组织学生观看，并要求学生必须写一篇观后感。通过观看影片，使书本上的抽象理论与中国鲜活的历史事件、历史人物，以及党领导中国人民进行革命、建设、改革的伟大成就有机地结合起来，使思想政治理论课教学具有生动性、感染力，从而增强思想政治理论课教学的实效性。

五、几点要求

1、每位任课教师在实践教学大纲的原则规定下，可根据自己的教学安排及各教学专业班级的个性差异，进行灵活安排，

2、准确评价学生的实践学习成果，评定成绩，按照考核方案进行。