医学系 率金飞
在辅导员这个工作岗位上工作已经两年的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。
一、 认清辅导员工作的性质
辅导员的工作就是对学生进行思想教育的工作者，学院要求辅导员要在新生入学两周内了解班级学生的基本情况，有针对性的做好学生的思想教育工作，在新生刚入学的时候我跟着学生一起进行军训，晚上深入寝室，多与学生进行沟通，及时帮助学生正确认识自己，建立信心，明确目标，实现从中学到大学的角色转换。并与学生在刚入学期间一起学习学院的各种规章制度，如《学生手册》、《学生德育操行分》等，学会用管理制度来约束、管理、教育、引导学生。
二、 用爱心换来学生的信任
与学生进行很好的交流也是辅导员工作的重点，对学生有爱心是做好辅导员工作的根本保证，辅导员必须爱学生，要时时把爱洒向每个学生的心田。我常被我的学生说“老大妈”，时时刻刻关心学生的生活，关心学生生活中遇到的困难，真正和学生的生活融为一体。记得在学生新入学军训时，经常会有学生晕倒或生病，在学生生病的时候我肯定在第一时间出现在他们的身边，因为学生在生病的时候是心理最脆弱的时候，并且第一次离家，需要有人关心他，抚慰她，而此时的我就是充当一个临时家长的身份，这对我日后的工作开展很有利。
和学生们的谈心也是体现爱心的重要方面，我带的学生分两个层次，一个班是高中起点，两个班是初中起点，也是全学院唯一带两个初中起点班级的辅导员。针对两个班级的不同情况，与学生谈心也要有所侧重点，在这里我主要谈的是对初中起点学生的沟通，初中起点的学生入学的年龄平均在16、17岁左右，一般的情况是在校期间表现不佳或者由于各种原因没有初中毕业（与学生谈心时获得的信息），初中起点的学生在刚入学初期存在没有学习目标，上课效率低，比较贪玩，日常生活不够独立等问题。针对这些问题，我对班级的大部分学生进行个别谈心，有少部分的学生是主动来找我的。通过谈心，可以促进师生之间的交往，了解学生的思想、情感和个性，知道他们在想些什么，关心什么，需要解决的问题是什么，熟悉他们的家庭、性格、爱好、学习情况、尤其要重视目前学生的一些值得注意的表现。在和学生谈话时，多从学生的角度考虑事情，以朋友的身份，以平等的态度对待他们，这样他们往往能愉快的接受我的观点，愿意与我聊天，积极配合我的工作。对学生的生日我专门有一个记录本，每天进行翻阅，对于即将过生日的同学我以一个朋友的身份给他写信，祝福他并附有鼓励的话语，据学生反馈，每个收到我信的学生都把我给他们写的信作为珍贵的礼物收藏起来。现在我带他们已经经历了2年的时间了，对他们的情况不能说熟透于心，也可以说是了如指掌了，现在班级的整体情况良好，在入学期间出现的各种问题，已经有所缓解，据我了解的情况，现在的有部分学生已经报了第二学历，并且班级的不及格科目相较于前两个学习降低不少，每个学生都很有上进心，对学院的组织的活动积极参与，班级呈良性趋势发展。我本人觉得这就是爱心换来的信任。
三、 因材施教，做学生的朋友
我的两个初中起点的班级，说实在的在大一的时候真是没少给我惹事，特别是男生，虽然只有十多个人，尽管有几名因为种种原因已经退学了，现在班级一共有9名男生其中包含从04级降到我们班的2名学生，在大一时寝室被评为差寝是很正常的事情，现在通过对他们寝室的个别谈话以及我每天早上坚持检查寝室，加强他们的班级荣誉感，现在我的两个寝室不但没有查寝而且还被评为过优寝。
我班的孙荣荣同学，在大一的时候因为打仗被学院处以留校察看处分，当时她是班级的生活委员，知道事情后我并没有撤她的生活委员职务，但是我绝对不是迁就她，我在想办法督促她上进，我在办公室对她的这件事进行严厉的批评，但是我也经常开导他，做错事情就要勇于面对，从哪跌倒就从哪爬起。截至到现在，孙荣荣的成绩在班级排名前5名，而且班级的工作完成的非常好，在班级与同学相处十分融洽，于本学期已经将留校察看处分解除。
我们班的叶琳同学，应该说是一个比较内向的女孩，家长很是担心，她平时很少找我，也很自卑，我多次找其谈心，并根据他的性格特点，经常与他采取书信沟通，在书信中我们互相了解。现在的她变得比以前开朗了，对班级的事情也积极了。
现在我担任辅导员工作已经两年了，值得我欣慰的是，两年来我的三个班级的学生都在不断的进步和成熟，05级高护5班马上要面临实习了，心中除了欣慰更多的还是不舍，希望他们能够在实习的岗位上更成熟更有进步。以上是我做辅导员的一点心得体会，有不足之处请各位谅解。
