人文科学系 陈晔
步入辅导员这个工作岗位快一年了。虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多真心与艰辛。自从踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。在与学生的不断接触、探索中，在自己的不懈努力下，我和我的学生之间建立了深厚的友谊，在他们眼中我不仅是管理者，还是亲切的知心朋友。在辅导员工作中，我注重学生的思想政治教育工作、日常管理工作，力求运用自已独特有效的方式来与学生沟通，使他们对我有一种信任感与依赖感。
辅导员是个特殊的职业，是思想教育工作者，是学生的老师，同样要担当得起人类灵魂的工程师的称号。这就要求辅导员要恪守教师“学高为师，身正为范”的最基本的道德规范，要求我们热爱学生，有强烈的责任感，要加强学习提高修养，更要懂得思想政治教育规律。处理好学生的日常管理和思想政治教育的关系，，从事更加富有内涵的育人和咨询工作。
首先，辅导员是学生思想上的指导员。我所带的班级是三个专业六个班。能够真正地了解每个学生的个性、特点，那就需要我们经常与学生进行思想上的交流，了解他们的内心世界。当代的大学生大多数都是独生子女，习惯性地以自已为中心，这就导致他们无法与其他同学正常交往，变得越来越孤独，不知如何与人相处，不重视沟通，这些问题是我们作为辅导员老师迫切需要解决的难题。
还记得评估工作结束不久，同学们都以为学校能多放几天假，纷纷自主地定了回家的车票，但是学校最后决定只放一天，同学们都来请假，按着学校的要求我们一个人的假都没给。这时一个商英班的女同学来找我，说她姥爷第二天烧三期，生前对他特别的好，说着说着就哭了。当时看着她我也有点心软，思考再三，我决定让她的家长给我打电话，她立即答应了，没过多久，一个自称是她父亲的人给我打来了电话并说明了事情的原由，给我的第一感觉就是他的声音太年轻，而且特别细，这使我半信半疑。随后我向主任反映了这个情况，我拿出学生入学通知单，查找了他们家的固定电话。巧的是接电话的是她的姥姥，我们就求证了整个事情的事实，这个学生的父母离异，与母亲和姥姥一起生活，而且家庭较困难。她姥姥说姥爷去世很久了，而且时间也不对。我并没有向她姥姥说太多就挂了电话。
放下电话之后我们又把这个女生找到办公室，又重新问了一下她请假的原因，当时她还是不知悔改地编着故事，我非常的生气，她的这种行为十分恶劣。当揭穿她的时候她很吃惊，请假时的那份“自信”荡然无存。她很后悔，知道不应该因为自已的玩念而欺骗领导和老师，也知道系里的严格要求是为她们好。之后我们在一起谈话的时候，她也说平时自已表现的不够好，学习上也不是十分地努力，总觉得刚来学校任何事物都是新鲜的，喜欢出去玩。当时我告诉她，家里出的每一分钱都是家里辛苦挣来的，母亲还有病，为了能让她交上第一学期的学费，钱是借的到现在没有还，身为子女的，到任何时候都要学会感恩。说到这里她已经泣不成声，她也明白这一次她做错了，这种欺骗行为是任何人不能原谅的。我们针对她本学期的表现和今后的学习生活谈了好久，她也给我写了保证，今后会努力学习，不会违反学校和系里的规章制度，能够重新地去审视自已的过去，珍惜现在的学习机会。现在回想起来，从写保证到期末，这个学生的表现一直都很好，思想非常积极、上进，而且比从前更加地充满自信，考试的成绩也有所提高。我为她感到高兴。
其实处分不是目的，最重要的是处分过后自已应该如何去正确对待自已的学习和生活，应该怎样地去激励自已不断地前进。我希望在这个处分下她能够严格要求自已，更加发奋图强地努力学习，更应该珍惜这一次来之不易的机会。经过了一段时间工作之后，曾经告别大学校园初上工作岗位的惶恐和欣喜已经不再有，取而代之的是欣慰和小小的成就感。在平时的工作中我注重与学生沟通，认真听取他们的想法和意见，理解和分析他们所面临的问题和困难。
其次，从我自身来讲，我认为辅导员应具备很好地观察能力，应当善于从平时与学生的接触中发现问题，摸清学生的思想动态，了解学生的情况，正确总结工作中的得失成败，找到规律性的东西，使自己的工作处于主动，而且与学生谈话时要注意技巧，避免脱离思想实际的空洞说教，谈话时要因人而异，因事制宜，循循善诱，以通俗易懂的语言启发学生。让学生从辅导员身上能够学到书本上难以学到的知识，在辅导员的积极影响下不断提高自身的综合素质。我们更应该学会“跳出大学生看大学生”，占领思想高地，如果只是简单地站在大学生角度看问题，实际上是降低了自已的视野，我们应当及时地有预见性地看到他们将来面临的问题或者最近将会出现的问题，不能总是跟在他们后面解决问题，以致于自已的工作处于被动，事倍功半。
最后，辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带，是整个高等教育体系中的重要环节，我们应该是更加努力地在他们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，为学生服务的。虽然工作非常琐碎，但这就更需要辅导员的默默努力，要敢于奉献，勤于思考，才能在工作中增强自身的责任心，捧出自己的爱心，奉献自己的细心和耐心，在平凡的岗位上进行创新，在充分研究自己的教育对象的基础上进行有针对性的教育、服务和管理。
