高职院校微生物实验室安全管理的思考
安 娜
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150025
摘 要：高职院校微生物实验室是进行微生物教学的场所，贮存的实验材料可能有一定的危险性，会带来严重的安全隐患。实验室建设合理、维护到位、管理规范、师生操作严谨是保障实验室安全的重中之重。严格实验室管理，在保证实验教学的有序进行的前提下，确保微生物实验室安全事故零发生。
关键词：高职院校；微生物实验室；安全管理
实验室是培养高职学生实践操作能力、模拟动手能力与创新意识的场合，更是专业教师开展科学实验的关键场合。实验室内贮存的实验材料可能有一定的危险性，带来一些严重的安全隐患。微生物实验室是进行微生物研究的场所。实验室建设合理、维护到位、管理规范、师生操作严谨是保障实验室安全的重中之重。但是在实际运行过程中，一些微生物实验室的安全管理与师生规范操作，或多或少存在一些纰漏，这就需要加大教育力度，让每一位师生都意识到安全管理与安全操作的重要性与必要性，保障微生物实验室的安全管理。
一、高职院校微生物实验室安全管理现状分析
我国高职院校微生物实验室基本上包括三部分：接种室、操作室与消毒室（或者是灭菌室）。其中操作室与消毒室的面积相对较小，原则上只能由专业实验人员与科研人员使用，闲杂人员不能随意进入到这两种实验室。实验室建设硬件要求十分严格，用来贮藏微生物标本、样本以及原材料的仪器设备也要符合安全管理规章制度。师生在开展实验操作时，应严格执行安全操作规程，容不得半点马虎。尽管如此，微生物实验室安全管理环节上还存在一定的安全隐患。
（一）微生物实验室建设与学校发展不匹配
随着高职院校的不断扩招，实验室建设已不能满足学校发展的需要。再加上学校转型和社会发展，要求学生成为理论知识丰富、动手能力过硬的应用复合型人才。因此实验课数量不断增加，上课人数不断增多。随之带来的实验室空间狭小，布局不合理，再加上仪器设备采购随意和主观，使得实验室处于较低的规范化水平。
（二）微生物实验室安全管理人员不达标
受岗位性质影响，高职院校专业实验室管理人员在职称评聘、岗位晋升、薪酬待遇等方面竞争力差，导致专业对口人才短缺。大部分管理人员是由转岗或者新招聘的年轻教师来担任，缺乏实验室安全管理专业知识和能力。尤其是微生物实验室，某些特定设备仪器的操作、保管、存放与维护存在管理不到位现象，为微生物实验室安全带来了隐患。
（三）微生物实验室安全使用告知不清晰
微生物实验室本身存在安全风险，管理不善及操作不规范容易暴露甚至促发这些风险。如部分实验室张贴的安全标志不醒目，没有固定在最危险的区域；标志信息不明确，很难发挥警示作用。一些工作人员，尤其是学生，安全操作意识淡薄；安全教育、安全管理认知不够；个人防护不到位。实验耗材废弃物处理过程中，不遵守安全处理章程，可能带来环境污染等问题。
（四）微生物实验室设施安全无保障
某些高职院校存在微生物实验室年久失修，设备陈旧等安全隐患。一般高职院校建设规划中，对较大型设备的更新、采购有严格限制，从而出现实验室设备更新缓慢，厂家维护保养不到位的现象。部分综合型高职院校实验室众多，微生物实验室设施设备的保养、更新更加受限。这些因素都是微生物实验室安全管理漏洞。
二、高职院校微生物实验室安全管理的实施措施
高职院校微生物实验室是教科研人员开展科研实验，学生实验实训的重要场所。做好实验室安全管理工作关系重大，应予以高度重视。针对高职院校微生物实验室安全管理，提出改进建议。
（一）做好微生物实验室合理布局工作
微生物实验室建设前布局、设备的摆放及垃圾废物的处理等都要全面考虑，最好邀请行业专家论证，重视专业意见和建议。对于综合型院校，各类实验室之间的布局要充分考虑到相互间的影响，避免出现安全漏洞。对于同类实验室也要注意内部布局合理，避免出现空间狭小、操作拥挤等安全隐患。
（二）加强微生物实验室安全管理人员培训，建立责任制
微生物实验室应尽量配备具有微生物专业知识的安全管理员进行管理。无法配备的，要注重管理人员专业知识的学习、培训和考核。建立微生物实验室安全管理责任制，做到一室一人，明确管理工作内容，责任划分。建立奖惩机制，充分调动安全管理人员的工作积极性。
（三）加强安全管理与安全操作规程的建设
如建立严格的实验室出入管理制度；加强进入微生物实验室师生安全管理教育，制定惩罚机制；明确安全操作规程；指定专人负责毒（菌）种及样本管理；建立菌种使用记录；使用菌种时避免操作人员的实验室感染；制定实验室废弃物的管理办法；进行实验操作时带一次性手套、带着手套不可以打电话或操作电脑键盘；工作服不能带回寝室洗涤；制定安全事故应急处理预案等。
（四）重视微生物实验室设施设备的排查、维护、保养和更新
微生物实验室设施设备要专人负责进行定期排查、维护、保养和更新。排查时要有详细记录留存，明确排查时间、负责人等相关信息，供后期检查和参考。对于报废和需要维护、保养、更新的设施设备及时报备和更新，注意使用安全，避免安全事故发生。
综上所述，高职院校微生物实验室安全存在风险因素，做好微生物实验室安全管理工作，最大发挥其科学实验研究、学生实训实践教学的功能，全面提高教学质量，为师生安全、健康负责。
参考文献：
[1]殷成志.以当代大学生职业发展为导向的复合型人才培养[J]教育与职业，2014（30）.
[2]沈善瑞,赖晓芳等.高校微生物教学实验室安全管理的思考养[J].科教文汇,2019(1).
作者简介：安娜（1982—），女，黑龙江哈尔滨人，护理分院教师，讲师，硕士学位，主要从事高职医学基础的教学与研究。
