常春丽
黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150431
摘 要：艺术教育是高职院校教育中的重要组成部分,将其普及到高职院校教育之中，可以使高职学生得到良好的艺术、素质与文化教育，以保障学生能朝着正确的方向健康发展。艺术教育与校园文化建设是相辅相成的，通过加强校园文化建设，同样可以使艺术教育更好地渗透到学生心中，并使学生从校园文化中受到良好的艺术熏陶。
关键词：高职院校；加强；艺术教育；校园文化
艺术教育是一种培养具有良好思想道德品质、扎实艺术学科的基本理论与技能，校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化,是社会整体文化的一部分。由于学校领导、教师受应试教育的长期影响，高职院校更加注重对学生的专业知识与技能培养，很少注重对学生的艺术教育工作，长此以往将会严重影响新时代下国家对人才的运用需求,以及我国教育的健康发展。
一、切实加强组织领导,确保艺术教育与校园文化建设结合发展取得实效
在新时代背景之下切实加强组织领导,可以使艺术教育与校园文化建设结合发展取得实效，以保障能够真正发挥出其对髙职学生的育人价值，使学生能具备符合自身终身发展的能力与品质，提高高职院校的育人能力，以及对人才的培养效果。因此，高职院校的领导者应树立正确的艺术教育与校园文化建设理念,使其能够认真地开展艺术教育科研,以及校园文化建设研究活动，制定出切实有效的结合建设发展方案，将其深入推进到高职院校之中,使高职院校中的学生能从校园各处都得到良好的文化与艺术熏陶，强化对高职院校学生的培养效果。
高职院校中的领导者还需规范艺术教育与校园文化建设管理制度，坚决抵制各种有害文化与艺术教育流入校园之中，有效消除外界不良因素对高职学生的不良影响。而是通过对艺术教育方式的有效管理、对学生学习行为的有效管理与约束、对校园文化的合理建设，为学生营造一个健康和谐友爱的校园文化学习环境，切实保障高职学生的健康与全面发展。
二、把握高职艺术教育与校园文化建设理念,全面推动艺术教育与校园文化建设发展
在新时代的教学背景之下，社会对于高职院校人才素质的要求越来越高，将艺术教育与校园文化结合在一起,是保障高职院校学生发展符合社会发展需求的重要前提。因此，在新时代高职院校应转变以往的艺术教育与校园文化建设理念,将艺术教育真正普及到校园各处，给予学生放松的机会与时间，在无形之中加强对学生的思想素质、职业素质与艺术教育，帮助学生树立正确的三观与职业发展观。
同时，还应加强对校园文化建设理念的把握与建设，重视对校园文化精神产物的建设，将艺术教育与校园文化建设紧密地结合在一起，以多样化、趣味化的校园活动和艺术活动，充分调动学生的学习积极性，使其能够进行对艺术知识与文化知识的深度学习，加快高职院校学生健康发展的步伐。
三、明确高职艺术教育与校园文化建设任务，强化校园育人功能
（一）以精神文明建设为核心,全力提升艺术教育与校园文化建设品位
从艺术教育的本质来说,艺术教育是一种以情育人的教育活动，相比于以往枯燥的教育方式而言，这种艺术教育方式符合新时代人才教育的需求，以及高职院校学生的实际发展需求。
艺术文化活动与校园文化活动协同发展,充分发挥出学生学习与发展的主体地位，以及教师的教学主体地位，使教师与学生都能积极发表岀自己的思想看法，全力提升艺术教育与校园文化建设品位。由此,创新艺术教育方式和校园文化建设方式，使教师能够以让学生发现艺术与感知艺术的教学方式，给予学生高效的艺术教育与素质教育；使学校能够创新岀以学生职业发展为主的校园文化形式，如学生职业技能展示、鉴赏优秀艺术作品的方式，以艺术中的情感丰富校园文化，使其能够强化对学生的思想影响，进一步提高高职学生的思想品质与职业能力。
（二）以环境文化建设为基础,不断丰富艺术教育与校园文化建设的内涵
校园环境的好坏直接影响着校园文化的教学质量，如若高职院校之中并无可供学生艺术学习的场所,与宣传校园文化的场景设施，会使校园文化与艺术教育难以发挥出其教育价值，更无法保障对学生的素质教育与知识教育效果。所以，在新时代背景下,高职院校应借助艺术教育形象化的特点，将艺术作品合理地布置到校园环境之中，并将具有启发性的人文景观融入校园环境之中，以及在校园中张贴名言警句的方式，不断丰富艺术教育与校园文化建设的内涵，随之为学生营造浓郁的校园文化与艺术文化学习氛围。
同时，通过建立图书馆、艺术馆、电脑教室的建设方式，使艺术教育能够与校园文化深度融合在一起,使学生既能从校园环境中加深对校园文化的感知，还能从校园环境中加强对艺术知识的学习。通过这种加强与改进校园环境的方式，使学生能真正感知到艺术教育与文化教育无处不在,有效警醒学生的学习思想与行为，使学生能够更加认真努力地学习职业知识,使学生能够成为高素质与高能力的技术型人才。
（三）以加强学生文化社团建设为重点，不断提高校园文化活动水平
为真正发挥出艺术教育与校园文化共同发展的育人价值，可以以加强学生文化社会建设为重点，以地域文化特点与本校专业特色为基础，组织各种艺术文化社团活动。通过这种极具特色的社团活动，加强新时代下高职院校艺术教育的效果，丰富校园文化建设的内涵。以丰富多样的社团活动，有效锻炼学生的自我管理、自我服务与自我教育的能力，不断提高艺术教育与校园文化活动水平。
让学生能够从社团的实践活动之中，积极地参与到全国与全省职业技能大赛之中，积极地参与到各种艺术课程学习之中，积极地参与到社团中学习其他学生的优秀品质，使校园文化氛围能自然而然变得丰富与浓郁，使艺术教育的内涵思想能有效地融入学生心中,进一步提高学生的文化素质与思想素质。以此，从根源上杜绝学生对校园文化活动毫无参与兴趣的不良现象,而是使学生能积极地参与到各种校园文化与艺术活动之中，去学习自身所需的知识与能力，有效推动艺术教育与校园文化的共同发展，从而促使学生朝着更高层次的学习方向健康发展。
（四）以校企文化对接对切入点，不断凸显艺术教育与校园文化的特色
高职院校的教育教学核心目标,即为将学生培养为企业所需的技术型人才,这不仅能够缓解学生的就业压力，还能帮助企业提供优秀人才，加快我国人才建设与企业发展的步伐。所以，在新时代开展高职院校艺术教育与校园文化结合建设发展的时候，应凸显出艺术教育与校园文化结合发展的特色，使学生能够真正走入企业之中，得到更高质的艺术与职业教育,提高学生的职业素质、职业精神与职业能力。
高职院校可以通过组织学生进行岗位实践活动、主题讲座活动、企业职业工作演讲等活动方式,带领学生到企业中了解实际的工作情况与方式，帮助学生树立正确的职业发展方向，使学生能够加强对艺术知识与职业知识的学习，使学生能够掌握与人交流的艺术，使学生能够掌握符合职业岗位的职业能力，进一步坚定学生成才的信心。同时，高职院校教师应为学生树立良好的学习榜样，在校园之中积极地为学生解答各种问题，以艺术情感教育温暖学生的内心，拉近学生的之间的师生关系，使学生能够更加踊跃地参与到校企文化学习与艺术学习之中，全面提高高职学生的综合素养与综合能力，促使其健康与长远的职业发展。
综上所述，在新时代背景之下，高职院校应真正认识到将艺术教育与校园文化结合发展的意义，通过加强和改进普及艺术教育与校园文化共同建设发展策略，为高职学生营造一个充满艺术美与文化美的校园。让高职学生能够深受艺术教育与校园文化的感染，得到良好的综合素质、职业能力与艺术能力培养，真正发挥岀艺术育人与文化育人的价值，以多样化的艺术教育与校园文化融合教育措施，促使高职学生德育体美劳全面发展,从而真正将其培养为时代所需的优秀人才。
参考文献：
[1]胡玉荚，井润虎.加强职业院校校园文化建设的探索与实践[J].职业,2012(20).
[2]张健.新时代高校校园文化建设探析[J].辽宁师专学报,2022(4),
[3]刘桂云，刘苗荣.高职院校校园文化建设的探索与实践[J].河北青年管理干部学院学报,2009(2).
课题项目：本文系黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“新时代高职院校加强和改进美育教育的研究与探索”（课题编号：ZJB1421149）的研究成果。
作者简介：常春丽（1982—），男，河北遵化人，宾西校区农林工程学院教研室主任，硕士，高级职称，主要从事高职艺术设计的教学与研究工作。
